Модуль 11

Презентували власні портфоліо .  Надали конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, які будуть допомагати учням та  вчителям  у їх подальшому навчанні. Оцінили тренінг за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».

Модуль 10

Для підтримки потреби навчання учнів створили презентацію та таблицю. Розробили план впровадження теми. Склали документ для фасилітації.  Визначили наявність усіх складових індивідуальних портфоліо.

Модуль 9

Обговорили, як допомогти учням стати самостійними в навчанні, та проаналізували шляхи здійснення рівневого навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської целеспрямованності в навчанні.  Запланували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

Обговорили якими засобами можливо залучити учнів до процесу оцінювання, проаналізували способи  оцінювання. Розробили плани оцінювання. Поділилися прикладами учнівських робіт.

Модуль 7

При роботі над проектом створили та оцінили приклад учнівської презентації. Обміркували можливість використання Інтернету у навчанні учнів. Обговорили питання, як допомогти учням досягти поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.

Модуль 6

Переглянули план вивчення теми і внесли до нього зміни. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Розглянули питання про ефективність використання комп'ютерних технологій для підтримки та оцінки процесу навчання учнів.

Модуль 5

Обговорили власні презентації за поданням ідей проектів та оцінки навчальних потреб учнів. Обговорили у групі , як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів і навчальних програм. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я створив перший варіант плану оцінювання, інструменти для формуючого оцінювання навчальних потреб учнів.

Я ознайомився із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. 

Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Також я створив презентацію вчителя, в яку включив основні ідеї вивчення теми.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту:

ключове запитання стосується декількох предметів і допомагає учням зрозуміти, яким чином ці предмети повязані між собою;

тематичні питання проекту прямо повя'зані з проектом та сприяють пошуку відповіді на ключове питання;

змістові питання базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.

Проаналізувавши все це я сформулював ключове та тематичні питання проекту, визначив основні змістові питання теми та здійснив розподіл учнів на групи. Також мною були проаналізовані вимоги державного стандарту по данній темі.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів, а саме:

при використанні методу проектів у навчальному процесі, учні краще залучаються до вивчення теми тому, що проекти стосуються їх реального життя. 

На мою думку найголовнішою перевагою є те, що метод проектів формує в учнів загальноосвітні вміння і навички такі як: рефлективні вміння, дослідницькі вміння, уміння й навички роботи в співробітництві, менеджерські вміння і навички, комуникативні вміння, вміння учнів працювати з презентаціями.

Також в цьому модулі я ознайомився зі створенням детального плану вивчення теми та звернув увагу на різноманітність інструментів оцінювання самостійної роботи учнів.

Модуль 1

Цей модуль допоміг з'ясувати цілі навчання на цьому тренінгу, зрозуміти, що навчання за методом проектів базується на навчальних потребах учнів, а ІКТ сприяють розвитку навчання для майбутнього. Я зрозумів, що без використання інформаційно-комунікативних технологій неможливо розвинути такі навички учнів, як творчість, ефективне спілкування в групах, інформаційну грамотність, життєві навички та медіаграмотність. Також, я усвідомив, що дуже важливе місце в проектній діяльності займає оцінювання. Воно заохочує учнів до навчання і спонукае розвитку творчих і наукових навичок мислення. Для мене цікавим було створення блогу, тому що блог стане новою спробою релаксувати у власному навчанні. Ці навички навчання я обов'язково передам дітям.

Важливим було спілкування з колегами, обмін досвідом. Я ознайомився з ресурсами тренінгу, сайтами програм, допоміжними матеріалами, електронним довідником. Це навчання стане суттєвою допомогою в моєму навчанні.